1/23
листайте↓
Подросток закрыл дверь — родитель в растерянности
Что происходит с ребёнком в 13–17 лет и какая поддержка ему нужна в этот период
Знакомо?
Не понимаю, в чём он действительно силён. И он сам пока не понимает.
Он ничего не доводит до конца
Ему не хватает ребят, с которыми можно разделять интересы и делать что-то вместе
Мои советы он почти не слышит, и я не всегда понимаю, как теперь ему помочь
Мы отдаляемся, и я не знаю, как быть рядом
Не вижу, что с ним происходит и куда он движется
Исследование сильных сторон — подросток пробует разные направления и проверяет свои интересы и способности в реальных проектах.
Опыт завершения — проходит проектный цикл от собственного выбора до результата, получает обратную связь и осмысляет полученный опыт.
Среда сверстников — работает в постоянной группе, где есть совместные задачи, распределение ролей, договорённости и ответственность друг перед другом.
«
Подростковый возраст меняет отношения в семье
Ребёнку нужно больше самостоятельности, родителям приходится искать новые способы быть рядом. Это непростой, но естественный этап взросления.
Подростковый возраст — время больших возможностей
Мозг подростка активно развивается и особенно чувствителен к опыту, отношениям и среде.
В докладе Национальных академий наук США The Promise of Adolescence подростковый возраст рассматривается как значимый период возможностей для развития.
Опыт, отношения и среда в эти годы способны существенно влиять на дальнейшую траекторию подростка.
Он не против вас
В подростковом возрасте особенно важным становится право решать самому. Поэтому даже хороший совет родителя иногда вызывает сопротивление.
Стремление к автономии — одна из важных задач подросткового развития. Подростку всё больше необходимо не только получать готовые решения, но и участвовать в их поиске, пробовать, ошибаться и делать собственный выбор.
Поэтому сопротивление совету не обязательно означает сопротивление родителю.
Что сейчас особенно важно вашему подростку?
Отметьте — дальше будет понятнее, что именно к вам относится.
Пробовать разное и понимать свои интересы
Чувствовать себя своим среди сверстников
Лучше понимать себя и свои сильные стороны
Принимать больше самостоятельных решений
Пробовать себя в реальных задачах
Возраст задаёт контекст, но подростки развиваются в разном темпе. Поэтому важнее не только сколько ему лет, а какие задачи развития актуальны для него сейчас.
FUTURO — развивающая среда
Через проекты, сопровождение и реальный опыт подросток исследует свои интересы и сильные стороны и постепенно строит собственный маршрут.
В FUTURO нет единого маршрута, который должен пройти каждый. Среда предлагает возможности для проб, проектов, взаимодействия и встреч с практиками, а подросток постепенно выбирает то, что имеет смысл именно для него.
Поэтому у двух участников одного возраста могут быть разные проекты, интересы и следующие шаги.
На чём строится FUTURO
Проекты · сопровождение · реальный опыт
Проекты. Выбирает, пробует, создаёт результат и анализирует собственный опыт.
Сопровождение. Куратор еженедельно и наставники-практики по запросу.
Реальный опыт. Выездные программы, кейс-чемпионаты, встречи с людьми из интересующих областей.
Как FUTURO дополняет то, что уже есть
Школа, спорт, творчество, кружки и самостоятельные увлечения дают подростку разный опыт. FUTURO помогает связать его.
FUTURO не требует отказываться от значимых занятий и не заменяет образование, которое подросток уже получает.
Наша задача — создать пространство, где разный опыт становится материалом для исследования себя и построения собственного маршрута.
Как устроен один цикл FUTURO
Три месяца от первой пробы до результата и следующего выбора. Четыре цикла в год.
Первая половина цикла
1
Стартинтересы, опыт, сильные стороны, текущие задачи
2
Исследованиепробует разные направления и замечает, что вызывает интерес
3
Выборвыбирает направление, которое действительно хочет попробовать
4
Первый проектзамысел, план, сроки
5
Командароли, договорённости, ответственность
FUTURO предлагает несколько направлений разной сложности. Подросток выбирает то, которое действительно хочет попробовать.
По мере накопления опыта выбор расширяется, а маршрут можно корректировать.
Вторая половина
6
Наставниквстреча с практиком из этой области
7
Обратная связьчто получилось, что нет и почему
8
Корректировкаменяет маршрут или углубляется
9
Следующий проектсложнее и самостоятельнее
✓
Портфолиореальные результаты и опыт, который можно показать
Завершение не обязательно означает «продолжить». Важно получить достаточно опыта, чтобы решение было основано не только на первом впечатлении или первой трудности.
Итогом может стать и «хочу дальше», и «проверил — это не моё».
Сильные стороны проверяются в действии
Диагностика помогает сформулировать гипотезы. Проект позволяет проверить их в реальном действии.
Цепочка: выбирает → пробует → сталкивается с трудностями → получает обратную связь → корректирует действия → завершает → осмысляет результат.
Одно дело — предполагать: «мне это интересно» или «у меня это хорошо получается». Другое — попробовать, столкнуться с реальной задачей, получить обратную связь и увидеть собственный результат.
Поэтому в FUTURO диагностика становится отправной точкой, а проекты помогают проверять гипотезы о себе опытом.
«
Сопротивление будет — и это нормальная часть процесса
Задача среды не убрать его, а помочь увидеть смысл, чтобы продолжать.
Собственный выбор не отменяет трудностей. Но подростку легче выдерживать их, когда он понимает, зачем взялся за проект, может влиять на способ действия, получает поддержку и видит смысл в результате.
Что развивается во взаимодействии с другими
Семеро и куратор. Состав постоянный, встречи еженедельно.
- Совместные проекты — работа, которую не сделать в одиночку
- Распределение ролей — где он сильнее, а где нужен другой
- Переговоры — договариваться, когда мнения расходятся
- Разногласия — учиться обсуждать их и искать решения
- Презентация идей — ясно формулировать и аргументировать свою позицию
- Ответственность — его часть работы ждут другие
Правила группы, порядок при разногласиях и возможность перехода — [заполняет команда]
Кто сопровождает
Куратордо 25 лет
Наставникопытный практик
Выродитель
Куратор сопровождает группу и помогает подростку двигаться по выбранному маршруту: замечать трудности, осмыслять опыт и определять следующий шаг.
Куратор не заменяет родителя. Это другой взрослый и другая система отношений: вне семьи и без родительской функции.
Наставник показывает область изнутри и разбирает проект. Точечно, по запросу подростка. Разговор о деле, а не о поведении.
Кто стоит за системой
Реальные лица с именами и ролями
Имяроль
Имяроль
Имяроль
Имяроль
К работе с подростками в FUTURO допускаются специалисты, прошедшие отбор и подготовку по методологии проекта.
- [Требования к образованию и опыту]
- [Как проходит отбор]
- [Как специалисты готовятся к работе в FUTURO]
- [Как устроены супервизия и контроль качества]
Если контакт подростка с куратором не складывается — [заполняет команда]
Что подросток соберёт за год
Четыре завершённых проектных цикла · понимание сильных сторон · опыт команды · портфолио
- Четыре завершённых проектных цикла — не идеи, а результаты со сроками
- Более ясное представление о своих интересах и сильных сторонах
- Опыт работы в команде — роли, договорённости, пройденные разногласия
- Знакомство с реальными областями — через людей, которые в них работают
- Скорректированная карта интересов — он сам её менял и знает почему
- Портфолио — реальные результаты и опыт, который можно показать
И главное: опыт того, что маршрут можно строить самому — и менять, когда появились новые данные о себе.
Что получает родитель
По мере взросления подростка отношения с родителями меняются — меняются и способы оставаться близкими.
- Появляется общая тема — раз в три недели конкретные темы для разговора дома, основанные на том, что он реально делал
- Появляется больше понимания — вы видите интересы, проекты и динамику подростка, не вторгаясь в его личное пространство
- Часть сопровождения маршрута берёт на себя куратор — дома остаётся пространство для отношений
- Меняется ваша роль — от управления к поддержке
Ваш кабинет в FUTURO
Интересычто его сейчас увлекает и как это меняется
Сильные сторонычто проявилось в реальных задачах
Проекты и прогресснад чем работал и что получилось
Темы для разговорараз в три недели
В кабинете родитель видит динамику интересов, проекты, проявляющиеся сильные стороны и темы для разговора дома. При этом личное пространство подростка остаётся защищённым.
Личные разговоры с куратором и ответы, не предназначенные для родительского кабинета, остаются конфиденциальными. Исключение — ситуации, касающиеся безопасности подростка.
Макет кабинета — [заполняет команда]
Как устроено практически
13–17 летдлительностьчасов в неделюонлайн и офлайнгородагруппа из семикак начинаетсястоимость
- Возраст · длительность цикла и курса · часов в неделю и в какие дни
- Онлайн или офлайн и соотношение · города, где есть встречи
- Индивидуально или в группе · как происходит старт
- Как подбирают куратора и наставников · что именно получает подросток на выходе
- Сколько стоит · можно ли попробовать · что требуется от родителя
[все двенадцать параметров заполняет команда]
«
Первый шаг уже имеет ценность
Короткая анкета поможет увидеть, как вы сейчас воспринимаете интересы, мотивацию и сильные стороны подростка — и что для вас особенно важно в отношениях с ним.
Участие начинается с решения самого подростка
Задача первого знакомства — не убедить его, а дать достаточно информации и опыта, чтобы он мог решить сам.
1. Анкета для родителя — около 15 минут. Ответьте на вопросы о том, каким вы видите подростка сейчас.
2. Ваш результат. Увидите собранную картину его интересов, сильных сторон и источников мотивации — такими, какими вы замечаете их сегодня.
3. Сопоставление с взглядом подростка. Если он пройдёт свою анкету, две картины можно сравнить.
4. Пробное участие. Посмотреть изнутри до решения.